課程名稱 |
人文科技的交響:新趨勢與新素養(一) The Interplay of Humanity and Technology-New Trends and New Competencies (I) |
開課學期 |
110-1 |
授課對象 |
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授課教師 |
鄭毓瑜 |
課號 |
CHIN1096 |
課程識別碼 |
101 11230 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
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上課時間 |
星期五7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
博雅301 |
備註 |
本課程將全程錄影並置於臺大開放式課程網站。A17:文學與藝術、物質科學 總人數上限:100人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
【線上教學與加簽】
「人文科技的交響」加簽原則如下:
一:本課程修課同學超過80人,依據學校防疫原則將會以遠距方式進行線上直播。
初選已經選上的同學,需於9/24(五)第一週上課時間,進入 Google Meet 連結(於當週公佈於NTU COOL 「課程內容」)上課。
未經請假程序而缺席的同學視同退選。第一堂課將會點名以確認可以加簽的名額。
二:有意加簽的同學也請進入第一堂課 Google Meet 連結(於當週公佈於NTU COOL「課程內容」),加簽事宜將會在第一週課堂結束後處理。
本課程 NTU COOL 已開放給全校同學,請從台大課程網連入。待加選結束後將會恢復限修課同學使用。
加簽名額將從符合下列條件的三類同學中,每類抽出名額的三分之一:
1. 三、四年級學生
2. 曾修過人文科技交響(二)
3. 其他
如有疑問,請寄信給課程助理先敏(hmchu@ntu.edu.tw)
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本課程為趨勢科技捐贈之「趨勢人文與科技講座」,依據每學期訂定的跨領域主題,邀請國內外著名學者進行講論與座談,希望以人文研究的深廣度,回應科技發展的新趨勢。
科技始終來自於人性,不過與此同時,人性其實也一直被科技改變;「科技」與「人文」一直都處在相互影響、彼此增益的對話之中。本課程著眼的即是這個對話的過程,而本學期預計透過「人與大自然」這一重要主題來彰顯、解析「科技」與「人文」複雜的往來互動。我們將邀請鍾孫霖、吳俊傑、李育霖、洪廣冀、劉克襄五位專家,聚焦大自然與人類的關係,重新詮釋當代的自然觀。
希望這課程帶給學生開闊、時新的視野,同時對當代「人文」、「科技」的核心議題有及時、切題的反思。
*以下提供的週次講題為暫定,實際上課可能依照個別講者之時間做些微的調整,將在第一堂課時說明確定時程,請欲修課同學務必出席。
*欲修課同學第一週請務必出席。已選上同學第一週未出席視同放棄修課資格。 |
課程目標 |
課堂上除了傳授知識的演講,本課程同時注重學生的參與,包括課堂討論與實作。課堂討論的部分規劃有「成果發表」與「討論課」,希望培養學生歸納、省思課堂所學,並且參與對話與表述己見的能力。
本課程亦鼓勵修課學生將課程講者講授的內容另做轉譯,譬如將講者所述的某一觀念實際策展,或者以影片的方式呈現課堂所學。
整體而言,本課程希望帶領學生重新體認「人文」與「科技」的相互依存,進而為當代高「科技」的生活型態,注入必要的「人文」涵養。 |
課程要求 |
本課程前兩節為講者講演,第三節為TA帶領的討論課。本課程期待修課同學準時出席演講,積極參與討論。
【線上教學與加簽】
「人文科技的交響」加簽原則如下:
一:本課程修課同學超過80人,依據學校防疫原則將會以遠距方式進行線上直播。
初選已經選上的同學,需於9/24(五)第一週上課時間,進入 Google Meet 連結(於當週公佈於NTU COOL 「課程內容」)上課。
未經請假程序而缺席的同學視同退選。第一堂課將會點名以確認可以加簽的名額。
二:有意加簽的同學也請進入第一堂課 Google Meet 連結(於當週公佈於NTU COOL「課程內容」),加簽事宜將會在第一週課堂結束後處理。
本課程 NTU COOL 已開放給全校同學,請從台大課程網連入。待加選結束後將會恢復限修課同學使用。
加簽名額將從符合下列條件的三類同學中,每類抽出名額的三分之一:
1. 三、四年級學生
2. 曾修過人文科技交響(二)
3. 其他
如有疑問,請寄信給課程助理先敏(hmchu@ntu.edu.tw) |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
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參考書目 |
(1)大衛·艾傑頓(David Edgerton)著,李尚仁譯,《老科技的全球史》(Shock of The Old:
Technology and Global History Since 1900 )(新北市:左岸文化,2016)。
(2)卡西勒(Ernst Cassirer)著,關子尹譯,《人文科學的邏輯》(台北:聯經出版公司,1986)。
(3)李歐梵,《人文六講》(北京:中國人民大學出版社,2012)。 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
轉譯實踐 |
30% |
將課程內容以書報、數位媒體等方式呈現。 |
2. |
反思筆記 |
30% |
針對課程演講提出意見回饋,兩篇,每篇1000-1500字。
第8週、第15週繳交。 |
3. |
課程參與 |
40% |
到課率、討論課參與度。
本課程的請假原則上不超過兩次,違者「課程參與」分數直接歸零。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/24 |
課程導言(鄭毓瑜)
他山之石 (I):一個地質學者的絲路之旅(鍾孫霖) |
第2週 |
10/01 |
他山之石 (II):從阿拉斯加到東南亞(鍾孫霖) |
第3週 |
10/08 |
颱風的史詩與科學間奏(1)(吳俊傑) |
第4週 |
10/15 |
颱風的史詩與科學間奏(2)(吳俊傑) |
第5週 |
10/22 |
吳明益的自然書寫(李育霖) |
第6週 |
10/29 |
颱風的史詩與科學間奏(3)(吳俊傑) |
第7週 |
11/05 |
原住民與生態問題(李育霖) |
第8週 |
11/12 |
動物書寫的當代問題(李育霖) |
第9週 |
11/19 |
博物學傳統(洪廣冀) |
第10週 |
11/26 |
實驗轉向(洪廣冀) |
第11週 |
12/03 |
臺灣林業史(洪廣冀) |
第12週 |
12/10 |
一位博物學者的養成:以少年鹿野忠雄為例(劉克襄) |
第13週 |
12/17 |
以石虎為借鏡:當代自然旅行的新情境(劉克襄) |
第14週 |
12/24 |
成果發表:鄭毓瑜 |
第15週 |
12/31 |
元旦補假 |
第16週 |
1/07 |
期末考週 |
第17週 |
1/14 |
彈性運用 |
第18週 |
1/21 |
彈性運用 |